Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Borges, Cecilia de Almeida |
| Orientador(a): |
Oliveira, Érico José de |
| Banca de defesa: |
Bolognesi, Mário Fernando,
Moretti, Maria de Fátima de Souza,
Domenici, Eloisa Leite,
Castro, Rita de Almeida |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Escola de Teatro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/34213
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Resumo: |
Ensaio como método da linguagem teatral de investigar, criar, escolher e conhecer processos estéticos. Ensaio também como forma de organizar pensamentos e experiências criativas pessoais e compartilhadas com estudantes da graduação em artes cênicas da UnB (Universidade de Brasília), onde sou professora efetiva desde 2010. São quatro ensaios sobre uma hipótese: as noções de erro e errância podem contribuir para a atuação, seja em processos de ensino-aprendizagem ou no âmbito profissional das artes cênicas? No primeiro ensaio, falo sobre minha experiência com a trupe brasiliense Circo Udi Grudi dialogando com a noção de erro na comicidade. No segundo ensaio, exploro a noção de errância no contexto do butô. No terceiro, trago as noções de erro e errância para processos de ensino-aprendizagem nas artes cênicas. O quarto ensaio é um relato reflexivo sobre processos criativos pessoais atravessados por ambas noções durante o período da pesquisa. |
