Aprendizagem significativa da Geometria Espacial facilitada por materiais reutilizáveis

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Guiana, Denise
• Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/7328172914045575
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Amazonas; Instituto de Ciências Exatas; Brasil; UFAM; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática
• Palavras-chave em Português: Matemática (Ensino médio); Matemática - Conhecimentos e aprendizagem; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA; Educação Matemática; Ensino - Aprendizagem; Assimilação; Geometria
• Link de acesso: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7976

A Matemática, mesmo presente no cotidiano da sociedade e alicerce de outras áreas do conhecimento, ainda é de difícil compreensão para os estudantes, que não conseguem significar os conceitos da sala de aula com a realidade que os cerca, evidenciando a necessidade de efetivar estratégias de ensino que facilitem o processo de ensino-aprendizagem, deixando-o mais dinâmico, interessante e proporcionando o desenvolvimento de atitudes e habilidades dos alunos, na formação como um todo. Nesse contexto, com o intuito de proporcionar condições que favoreçam a aprendizagem significativa, este estudo se dispôs a analisar a partir de uma oficina didática, com materiais reutilizáveis, possíveis evidências de aprendizagem significativa da Geometria Espacial. A pesquisa foi fundamentada na concepção teórica da aprendizagem significativa, pautando-se na abordagem qualitativa e norteada pela metodologia da pesquisa-ação. Os dados foram coletados em uma Escola Pública na cidade de Manaus com 18 estudantes do 2º Ano do Ensino Médio regular, por meio de uma oficina didática, utilizando observação sistemática, questionários e registros fotográfico como instrumentos. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram ao longo do desenvolvimento da pesquisa, evidências de aprendizagem significativa para conceitos como postulado da determinação da reta e do plano, diferença entre pontos colineares e não colineares, diferença entre retas paralelas e reversas, áreas e volume do prisma, ideia das áreas e volume do cilindro, diferenças e semelhanças em relação à área e volume do cilindro e prisma.