Estratégias educacionais de promoção da saúde utilizadas pelo enfermeiro no pré-natal: revisão de escopo

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Ribeiro, Luara Accioly
• Outros Autores: http://lattes.cnpq.br/2060168109332906, https://orcid.org/0000-0003-2830-3508
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Amazonas; Faculdade de Enfermagem; Brasil; UFAM; Programa de Pós-graduação em Enfermagem
• Palavras-chave em Português: Enfermeiros - Serviços de promoção da saúde; Serviços de saúde para mulheres; Serviços de saúde à maternidade; Cuidado pré-natal; Ciências da saúde; Educação em saúde; Pré-natal; Enfermeiro; Promoção da saúde; Saúde da mulher
• Link de acesso: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10670

Introdução: A discussão sobre a complexidade da atenção à saúde apresenta um panorama desafiador, diante de contextos que refletem desigualdades sistêmicas que dificultam a equidade no setor. Consideram-se as rápidas transformações e crises globais que afetam diretamente tanto a saúde individual quanto a coletiva. O acompanhamento pré-natal e a promoção da saúde são atividades prioritárias para a diminuição dos riscos obstétricos e de desfechos perinatais adversos, por meio da otimização de estratégias educativas que promovam o bem-estar e a qualidade de vida de todas as pessoas. Nesse cenário, destaca-se o papel do enfermeiro na assistência ao ciclo gravídico-puerperal. Objetivo: Mapear as evidências científicas sobre estratégias educacionais de promoção da saúde utilizadas pelo enfermeiro na assistência pré-natal. Método: Foi adotado o método de revisão de escopo (scoping review), conforme a metodologia do JBI e orientado pelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Esse procedimento permitiu a síntese do conhecimento sobre estratégias educacionais de promoção da saúde, a partir das bases de dados selecionadas: LILACS, CINAHL, ASP, EMBASE, EPISTEMONIKOS, ERIC, PMC, PUBMED, SCIELO, SCIENCE.GOV, SCOPUS e WOS. Não houve restrição quanto ao idioma, ano de publicação ou origem dos artigos. A seleção dos estudos e a coleta de dados foram realizadas por dois revisores, de forma independente. Foram incluídos artigos originais e de revisão da literatura que abordassem as estratégias educativas de promoção de saúde utilizadas ou desenvolvidas pelo enfermeiro durante o pré-natal. Foram identificados 4.738 trabalhos nas bases mencionadas. Após a leitura dos títulos e resumos, foram descartados os estudos duplicados e os irrelevantes, restando uma amostra de 34 artigos e 2 teses. Uma vez concluída a análise, foram selecionados 25 estudos, conforme os critérios estabelecidos pela estratégia PCC. Resultados: Os estudos encontrados confirmaram que as estratégias educacionais aplicadas no pré-natal são amplamente aceitas e auxiliam as gestantes durante todo o ciclo gravídico-puerperal. Historicamente, a promoção da saúde esteve inserida no campo da maternidade, e as estratégias educativas se concentraram quase exclusivamente na prevenção de comorbidades e na disseminação de informações sobre gestação, puerpério, amamentação e cuidados com o recém-nascido. Conclusão: Defende-se a adaptação e a personalização das estratégias educativas de promoção da saúde, conforme o contexto regional. Além disso, é essencial ampliar as ações educacionais de promoção da saúde realizadas pelo enfermeiro durante o pré-natal, visando à sustentabilidade das estratégias de atenção à saúde da mulher e promovendo avanços na melhoria da qualidade de vida da população brasileira.