A escola de Chuquisaca: Simón Rodríguez e a invenção de uma América Latina outra
| Ano de defesa: | 2020 |
|---|---|
| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17890 |
Resumo: | A presente dissertação tem por objetivo pensar a seguinte questão: Em que medida a escola de Chuquisaca pode ser compreendida como a prática da invenção da Sociedade Americana proposta por Simón Rodríguez? Ainda que possamos encontrar, ao longo das obras de Simón Rodríguez, indícios que nos auxiliam na organização da sociedade que está por se inventar, propomos pensar em que medida a invenção de Rodríguez vai além de inventar uma outra organização social, diferentes daquelas que haviam naquele momento. Queremos com isso pesquisar em seus escritos, em sua vida e em sua prática educacional, com o auxílio de seus comentadores, as bases para a República a ser inventada. A partir de uma perspectiva filosófica, que se preocupará mais em perguntar e se aprofundar nas questões propostas, do que responder as perguntas e fazer uma análise histórica, queremos pensar, a partir de três princípios, a saber – o comum, a ignorância e a infância que sociedade é essa que o filósofo educador propõe inventar e em que medida ele a coloca em prática em sua escola modelo construída no ano de 1826 na recém independente Bolívia, na cidade de Chuquisaca. |