O primeiro governo Vargas (1930-1945) e o ensino de Geografia: os livros didáticos e a construção nacional

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Araujo, Isabella Belmiro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Geografia; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Geografia
• Palavras-chave em Português: Geography teaching; Vargas government; Didatic books; Ensino de Geografia; Governo Vargas; Era Vargas; Construção Nacional; Geografia – Estudo e ensino – Brasil; Geografia – História; Livros didáticos; Brasil – Política e governo – 1930-1945; Brasil – História – 1930-1945; National Construction; CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANA::GEOGRAFIA URBANA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16410

No Brasil, a Geografia institucional se fortaleceu a partir da década de 1930, justamente coincidindo com as políticas públicas do primeiro governo do então Presidente Getúlio Dornelles Vargas (1930-1945). Tais ações não foram despropositais, uma vez que a consolidação do Estado Nacional estava em voga e, como já estudado por alguns autores, a Geografia possuía, e ainda possui, saberes estratégicos para tal consolidação. Além disso, apesar da disciplina escolar Geografia já estar presente nos currículos escolares há mais de um século, é a partir da década de 1930 que a educação brasileira passa a se configurar como um sistema de ensino nacional e também como um poderoso meio de difundir ideologias que pudessem contribuir para a propaganda governamental. Nesse contexto, os livros didáticos se apresentaram como o meio propício de propagar a ideia de construção nacional via processo formal de educação. Por isso, destacamos as obras didática de dois renomados autores: Carlos Miguel Delgado de Carvalho e Aroldo de Azevedo. Essa escolha deveu-se pela influência que ambos tinham no cenário institucional, editorial e escolar, além da grande influência do eixo Rio-São Paulo sobre a produção e comercialização de manuais escolares para todo o Brasil. Para isso, realizamos a pesquisa em arquivos à procura de fontes primárias, assim como nos amparamos em autores que já possuem contribuições para o campo da História da Geografia.