A formação de professores e a Prova Brasil 2009
Ano de defesa: | 2015 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense BR UERJ Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10215 |
Resumo: | O presente trabalho abordou as avaliações em larga escala com ênfase na Prova Brasil. O campo da formação de professores e alguns momentos históricos de sua consolidação foram apresentados para em seguida discutirmos sobre a formação continuada de professores no sentido proposto por Candau. A discussão sobre a formação faz-se necessária à medida que como profissionais ou seres humanos, nunca estamos prontos ou acabados. Com a finalidade de buscar compreender o perfil de formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, utilizamos as respostas dos professores aos questionários da Prova Brasil 2009. Os dados adquiridos a partir da análise das variáveis da Prova Brasil 2009 foram confrontados com as informações teóricas pesquisadas sobre o tema. O referencial teórico desta discussão está embasado nas discussões acerca da valorização da escola e da importância desta como locus privilegiado de formação continuada. Assim, autores como Candau, Imbernón, Nascimento, dentre outros, são fundamentais. Os resultados dos levantamentos educacionais podem ser excelentes instrumentos para promover a discussão sobre o ensino e a aprendizagem dos estudantes. O novo Plano Nacional de Educação e as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica que foram aprovadas durante a realização deste trabalho também contribuíram para o estudo. |