A formação de professores e a Prova Brasil 2009

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Ferreira, Paula Ramos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação
• Palavras-chave em Português: Large-scale Assessment; Teacher Training; Proof Brazil; Avaliação em larga escala; Formação de Professores; Prova Brasil; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10215

O presente trabalho abordou as avaliações em larga escala com ênfase na Prova Brasil. O campo da formação de professores e alguns momentos históricos de sua consolidação foram apresentados para em seguida discutirmos sobre a formação continuada de professores no sentido proposto por Candau. A discussão sobre a formação faz-se necessária à medida que como profissionais ou seres humanos, nunca estamos prontos ou acabados. Com a finalidade de buscar compreender o perfil de formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, utilizamos as respostas dos professores aos questionários da Prova Brasil 2009. Os dados adquiridos a partir da análise das variáveis da Prova Brasil 2009 foram confrontados com as informações teóricas pesquisadas sobre o tema. O referencial teórico desta discussão está embasado nas discussões acerca da valorização da escola e da importância desta como locus privilegiado de formação continuada. Assim, autores como Candau, Imbernón, Nascimento, dentre outros, são fundamentais. Os resultados dos levantamentos educacionais podem ser excelentes instrumentos para promover a discussão sobre o ensino e a aprendizagem dos estudantes. O novo Plano Nacional de Educação e as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica que foram aprovadas durante a realização deste trabalho também contribuíram para o estudo.