Formação docente e ensino de Biologia: a construção do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Faculdade de Formação de Professores da UERJ

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Santos, Raiany Nogueira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade
• Palavras-chave em Português: Teacher training; Science and Biology Education; Curriculum; Academic disciplines; Formação de professores; Ensino de Ciências e Biologia; Currículo; Disciplinas acadêmicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23111

A articulação entre formação docente, história das disciplinas acadêmicas e ensino de Biologia amplia o entendimento sobre elementos sócio-históricos na constituição dos cursos de licenciatura e disputas de projetos de educação na formação de professores. O objeto da pesquisa é a trajetória de um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas no estado do Rio de Janeiro. O estudo tem fundamentação em aportes da formação de professores, currículo e história das disciplinas acadêmicas. O objetivo foi compreender a construção do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas (2006-) na Faculdade de Formação de Professores (FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Para um panorama das publicações nacionais sobre o tema, foi realizado um levantamento e mapeamento de artigos em periódicos, teses e dissertações, e trabalhos completos publicados nas Atas do ENPEC e Anais do ENEBIO sobre formação de professores de Ciências e Biologia e Currículo, publicados no período de 2011-2022. O estudo tem natureza qualitativa e foi realizada uma análise documental. Entre as fontes incluem-se: processos de reformulação e ementas de dois cursos de Ciências Biológicas da FFP, localizados em sítios eletrônicos e em acervos e arquivos no Departamento de Orientação e Supervisão Pedagógica e Núcleo de Memória da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Também foram realizadas entrevistas com quatro docentes que participaram da construção do referido curso nessa instituição. A análise das fontes teve apoio em Cellard (2012) e em Goodson (1995, 1997, 2001). Foram apontadas modificações na organização curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FFP-UERJ em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2002, ocorrendo diminuição no número e carga horária de disciplinas de Zoologia e aumento do número e carga horária de disciplinas de Ensino de Ciências e Biologia (5 disciplinas e 450h); conexão dos conhecimentos biológicos com os da formação docente; aproximação do licenciando ao contexto escolar, com um currículo voltado para a formação de professores de Ciências e Biologia. Esse estudo contribui com reflexões sobre ênfases e mudanças no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FFP-UERJ, no contexto das reformas educacionais dos anos 1990-2010.