Otimização como recurso de aprendizagem aplicado ao Ensino Médio e Superior
Ano de defesa: | 2022 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Matemática e Estatística Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20406 |
Resumo: | Este trabalho foi desenvolvido com o propósito de apresentar e discutir problemas de otimização, aplicáveis tanto no Ensino Médio, quanto no ensino superior, para serem utilizados em sala de aula de forma motivacional, a fim de introduzir as ideias do cálculo nos últimos anos do Ensino Médio, ou mesmo aplicar os conhecimentos já adquiridos, dentro dos cursos de nível superior. Resolver problemas de otimização pode despertar a curiosidade, pois a busca pela solução ótima é algo presente em nossas vidas, por isso acreditamos que os alunos sejam capazes de produzir e apresentar outros problemas dentro dessas aulas. Propomos a resolução de problemas em sala de aula de forma que se promova a interação e participação. Discutimos a importância do ensino de Cálculo, propomos os problemas apresentados, seguidos das possibilidades que estes podem proporcionar. Introduzimos ainda problemas aplicados à outras áreas de conhecimento favorecem o aspecto motivacional e a interdisciplinaridade, visando um aprendizado significativo |