O PROFMAT na Faculdade de Formação de Professores da UERJ: a visibilização como instrumento de fortalecimento de política de formação continuada

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Fonseca, Carlos André Botelho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)
• Palavras-chave em Português: Faculty of Teacher Education; Professional Master’s in Mathematics; PROFMAT; UERJ; Faculdade de Formação de Professores; Mestrado Profissional em Matemática; CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20722

Estruturar a formação continuada de professores como política de enfrentamento das dificuldades n o e nsino e a prendizagem n ão é u m d esafio si mples. Na Fa culdade de Formação de Professores da UERJ, esse foi um dos principais fatores que levaram à in-serção do Mestrado Profissional e m M atemática e m R ede N acional (PROFMAT) pelo Departamento de Matemática. Neste trabalho, contextualizamos historicamente o pro-cesso de implementação do programa, descrevendo e entendendo o papel e extensão de sua atuação como política pública localmente. A partir da organização e disponibilização dos dados do PROFMAT na instituição em um site público, propomos a socialização de informações como forma de interlocução com os professores e redes, além de instrumento de consolidação do referido programa naquele contexto que, com tão pouco tempo de atu-ação, já se mostra promissor em diversos aspectos. Construir essa ferramenta a partir da experiência de estudante do PROFMAT da UERJ e de professores da instituição traz o olhar por dentro do processo, permite a autorreflexão e a projeção de perspectivas futuras.