O texto publicitário como recurso de incentivo à leitura nas aulas de língua portuguesa
Ano de defesa: | 2023 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Letras Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Letras |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/20102 |
Resumo: | A presente dissertação tem como objetivo principal apresentar textos publicitários veiculados pela grande mídia como recurso de incentivo à leitura nas aulas de Língua Portuguesa, uma vez que se acredita na capacidade de tal gênero envolver o aluno, desenvolvendo neste a capacidade crítica e criativa. O corpus do estudo é composto por textos referentes às empresas Seara e Sadia, sendo três relativos a cada uma delas. As análises levam em conta os elementos verbais e não verbais empregados pelos profissionais da Publicidade, para a produção de sentido. É sabido que as escolhas realizadas têm o intuito de atuarem sobre o leitor, a fim de persuadi-lo ao consumo do(s) produto(s) anunciados. Como fundamentação teórica, foram utilizados, entre outros, estudos realizados por Abreu (2009), Fiorin (2020), Marques (2011) e Monnerat (2003). A relevância deste estudo reside no fato de que o trabalho com o texto publicitário propicia o envolvimento do aluno nas atividades realizadas, bem como o desenvolvimento do senso crítico quando este se encontra na condição de consumidor |