A inserção da assistente social nas Coordenações de Estágio em serviço social: estudo em universidades públicas no estado do Rio de Janeiro
Ano de defesa: | 2021 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Sociais::Faculdade de Serviço Social Brasil UERJ Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais |
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/18442 |
Resumo: | Esse estudo consiste em investigar a inserção de assistentes sociais nas Coordenações de Estágio em Serviço Social de quatro Universidades públicas situadas no estado do Rio de Janeiro, objetivando conhecer e analisar como e por que se deu essa inserção profissional, bem como conhecer o trabalho realizado por essas profissionais nesses espaços sócio-ocupacionais, os limites, desafios e possibilidades. Durante o processo de investigação, pretendia-se identificar os possíveis determinantes e condicionantes atrelados a essa inserção, considerando o contexto neoliberal e de reestruturação da produção capitalista, que provocaram mudanças no mundo do trabalho e na gestão estatal, a partir dos anos 1990, no Brasil, referenciado em autores como Marx (1978,1996), Mandel (1985) e Filho e Gurgel (2016). Trata-se de um estudo exploratório, de natureza qualitativa, fundamentado emrevisão teórico-bibliográfica, pesquisa documental e realização de entrevistas semiestruturadas. A pesquisa revelou a legitimidade do exercício profissional de assistentes sociais nas coordenações de estágio, e ao mesmo tempo, o imperativo que se coloca para a categoria de discutir sobre a inserção de assistentes sociais nesses lócus, sobretudo se considerar os fenômenos supracitados, a partir dos anos 1990, e os desdobramentos no processo formativo de estudante em Serviço Social. |