Redes empresariais na política educacional: os casos do Brasil e da Colômbia

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Espinosa, Betty Ramona Solano
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades; BR; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana
• Palavras-chave em Português: Redes empresariales; Política educativa; Todos pela Educação; Fundación Empresarios por la Educación; Nueva Filantropía; Redes empresariais; Política educacional; Nova Filantropia; Educação; Empresas; Assistência social - Organização; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14964

O foco da pesquisa foi a análise da intervenção das organizações empresariais na produção de política educacional no novo milênio, a partir dos casos da Todos pela Educação (TPE) no Brasil e Fundación Empresarios por la Educación (ExE) na Colômbia. Para isso foi utilizada a etnografia de redes de Ball (2014), metodologia que se baseia em descrições densas dos atores que participam na produção de política educacional e no mapeamento das relações sociais, dos fluxos de informações, pessoas e discursos e das mobilidades das políticas. Foram analisadas e descritas as redes de relações com o poder político dos membros dos Conselhos de Governança das organizações objeto de estudo; também foram identificados os grupos econômicos preponderantes. Para o caso da organização brasileira TPE foi desagregada a rede e analisado o que acontece através de algumas das fundações empresariais que a compõem. No caso colombiano, foi analisada a atuação de atores globais (empresas multinacionais, principalmente) que fazem presença na Fundação ExE. Surgidas em contextos nacionais específicos, as organizações objeto de estudo estão conformadas por diversas fundações empresariais e por empresas que se articulam sob o objetivo declarado de contribuir na melhora da qualidade da educação em seus respectivos países, mas cujo discurso primário parece se corresponder com a Nova Filantropia. Verificou-se no caso brasileiro o predomínio do conglomerado Itaúsa e a presença de bilionários de ranking mundial no Conselho de Governança e entre os mantenedores e parceiros do TPE. De igual forma foram identificados laços com o pensamento pró-mercado através do financiamento e participação direta de membros do TPE em organizações ligadas com a Atlas Network. No caso colombiano, se evidenciou a preponderância do Grupo Empresarial Antioqueño (GEA) na Fundação ExE e também o comparecimento de multinacionais no Conselho Diretivo. Visibilizaram-se casos que exemplificam atuações ilícitas ou ilegítimas por parte de atores que fizeram parte da história da Fundação ExE. Além disso, se encontraram casos de circulação público-privada entre a Fundação ExE e órgãos governamentais: o Ministerio de Educación Nacional (MEN) e a Secretaria de Educação de Bogotá. Analisou-se a transferência do Programa Jovem do Futuro do Instituto Unibanco e sua integração na estratégia nacional de melhora da qualidade do ensino médio brasileiro. Através da analise da atuação de Microsft, Telefônica S.A., Natura Cosméticos e McKinsey & Company, vinculadas com as organizações TPE e Fundação ExE, foi possível realizar a descrição da forma como as políticas educacionais estão sendo realizadas por atores ligados de formas diversas ao mundo empresarial para além das fronteiras nacionais. Para finalizar, é importante salientar que nesta pesquisa o que está sendo colocado em discussão são as assimétricas condições em que se realiza a disputa pelo sentido da educação e do projeto educativo que queremos em nossos países