Formação de educadores e educadoras sociais na região dos Campos Gerais: experiências de extensão universitária na UEPG

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Pacheco, Milena
• Orientador(a): Machado, Érico Ribas
• Banca de defesa: Peloso, Franciele Clara, Scortegagna, Paola Andressa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual de Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Departamento de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Formação de Educadores e Educadoras Sociais; Extensão Universitária; Antônio Gramsci; Educação Social; Pedagogia Social; Formation of Social Educators; University Extension; Antonio Gramsci; Social Education; Social Pedagogy
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3631

A pesquisa de tema A Educação Social e a Pedagogia Social no processo de formação de Educadores e Educadoras Sociais na cidade de Ponta Grossa em nível de extensão vem a corroborar as reflexões e propostas, no tocante à qualidade da formação dos(as) profissionais na área da Educação Social, tendo, como objeto de estudo, a formação de Educadores e Educadoras Sociais por meio da extensão universitária na cidade de Ponta Grossa. Nesse sentido, este estudo propôs, como objetivo geral, investigar os processos formativos de extensão por meio do curso extensionista realizado na cidade de Ponta Grossa no ano de 2019. Também, como objetivos específicos, a pesquisa pautou-se primeiramente em analisar o curso de extensão, por meio dos resultados dos questionários e registros das cartas, apontando quais elementos advindos dos(as) cursistas são imprescindíveis para formação de Educadores(as) Sociais no Brasil; como segundo objetivo, tal pesquisa buscou compreender como a extensão pode contribuir para a formação em Educação Social e Pedagogia Social; e, como terceiro objetivo, buscou-se identificar, nos materiais resultantes das considerações dos cursistas, subsídios para pensar a formação dos(as) Educadores(as) Sociais no país. Os sujeitos da pesquisa foram os cursistas que participaram da primeira edição do Curso para Educadores Sociais da Cidade de Ponta Grossa, e a coleta de dados foi organizada a partir do questionário de avaliação do curso e as cartas que registraram a visão dos(as) participantes sobre o curso dos(as) Educadores(as) Sociais. Para a metodologia, a pesquisa de caráter exploratória e documental utilizou-se da coleta, organização e categorização dos dados por meio da análise de conteúdo, articulada com a perspectiva do materialismo histórico-dialético do autor sardo Antônio Gramsci (1891-1937) para contribuição da análise dos dados e referencial teórico. Entre os resultados, encontra-se a importância da perspectiva e do poder de representatividade dos(as) participantes do primeiro curso de extensão para Educadores(as) Sociais no Paraná, em especial na cidade de Ponta Grossa. Por último, seus apontamentos trouxeram elementos que corroboram a reflexão sobre a formação de Educadores e Educadoras Sociais no seu aspecto formativo, e que poderão fornecer subsídios para contemplar aspectos para elaboração de próximas edições do curso para os(as) Educadores Sociais em extensão, incluindo outras formações na área da Educação Social e Pedagogia Social, que necessitam ser ampliadas no país.