A utilização do cordel como estratégia metodológica para ensino e aprendizagem de Ciências

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Marques, Danielle Raissa Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso embargado
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba; Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP; Brasil; UEPB; Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
• Palavras-chave em Português: Literatura de Cordel; Ensino de Ciências; Formação docente; Science teaching; Teacher training; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4103

Neste trabalho, relato os resultados de uma pesquisa apresentando o cordel como recurso metodológico para o ensino de ciências. O seu objetivo geral consistiu em analisar os cordéis construídos por licenciandos de biologia, relacionando-os a mais uma estratégia de metodologia ativa no ensino de ciências, destacando a importância da arte e cultura no ensino. O público-alvo foi constituído por estudantes da graduação, especificamente ex bolsistas do Programa de Residência Pedagógica, bolsistas do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) e estudantes da disciplina de “Instrumentação para o ensino de ciências”; todos licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Estadual da Paraíba, Campus I, Campina Grande. Os dados da pesquisa receberam tratamento qualitativo descritivo, coletados por meio da utilização de formulários de pré e pós testes, aplicados por meio do Google Formulários (Google Forms). Os demais dados foram coletados durante uma oficina sobre as metodologias ativas com a utilização de cordelagem. A análise dos cordéis ocorreu por meio das técnicas de análise de conteúdo (BARDIN, 2016), demonstrando as suas potencialidades e riquezas em cada texto escrito. A oficina realizada, de forma remota, gerou a possibilidade de ampliar a visão do professor em formação inicial para trabalhar com a educação associando arte e cultura. Considerando a implementação do cordel como forma de metodologia ativa no ensino, identificamos um efeito positivo na visão dos participantes. Diante da relevância da pesquisa, cremos que a utilização da cordelagem no ensino dos conteúdos de ciências poderá servir de inspiração para os demais professores. Por outro lado, também destacamos a utilização dos cordéis, nas outras áreas das ciências, que estejam em busca de inovações, com o intuito de provocar o estudante a ser protagonista, para estimular a arte e cultura no contexto educacional.