Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Maria Geralda de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/12735
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Resumo: |
Resumo: Esta proposta de intervenção pedagógica na área de Língua Portuguesa consiste em uma metodologia de pesquisa-ação, na abordagem qualitativa e disponibiliza estudos que podem auxiliar no desenvolvimento do trabalho do docente na Educação, no Ensino Fundamental, nas práticas direcionadas às necessidades básicas do discente na reescrita de textos A proposta tem como base o referencial teórico de Bakhtin (23, 21) e de alguns estudiosos: Bortoni-Ricardo (28), Gancho (24), Geraldi (22, 23, 26, 21), Gil (21), Koch (29), Koch e Marcuschi (1998 apud Koch, 28), Jolles (1976), Minayo (24), Tauveron (214), outros e também referências de documentos oficiais, com destaque o CREPCurrículo da Rede Estadual Paranaense (22), Referencial Curricular do Paraná O objetivo geral da proposta é desenvolver uma metodologia com possibilidades de aprimoramento na escrita, envolvendo a análise do conto maravilhoso Destacam-se na pauta a retextualização/revisão na produção textual Propõe-se a reescrita do texto-base em primeira pessoa do discurso, com o uso de atividades que auxiliam na formação do aluno-autor, possibilitando-lhe reinventar seu próprio texto, criar novas ações à atuação dos personagens envolvidos e compartilhar suas ideias com os demais discentes da sala A execução da proposta tem como apoio pedagógico o estudo de obras e suas versões |
