O Jovem, as drogas e a escola : da condição de adictos à evasão escolar no município de Aparecida de Goiânia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Sousa, Romenia de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Goiás
UEG ::Coordenação de Mestrado Territórios Expressões Culturais do Cerrado
Brasil
UEG
Programa de Pós-Graduação em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (PPG-TECCER)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1042
Resumo: Este estudo traz reflexões e análises sobre o processo de urbanização e metropolização de Aparecida de Goiânia, bem como dos resultados dessa urbanização sobre os habitantes dos espaços constituídos neste contexto. Partimos de uma análise materialista geográfica para o entendimento das situações sociais por ela (re)produzidas, com destaque para a educação pública e a drogadição juvenil. Buscamos assim relacionar urbanização, vulnerabilidade social, consumo de drogas por parte da população infanto-juvenil e evasão escolar no município de Aparecida de Goiânia. Para isto, realizamos um estudo bibliográfico sobre urbanização e segregação; educação e drogadição juvenil. Complementando este estudo, investigamos a realidade dos jovens aparecidenses em situação de drogadição, ação realizada através da análise de prontuários de atendimento dos Centros de Atenção Psicossocial desse município; sua realidade educacional se tornou conhecida através de dados colhidos juntos à Subsecretaria Estadual de Educação. Assim foi possível identificar os bairros mais vulneráveis e suas escolas, onde nos deparamos com um quadro expressivo de evasão. Para corroborar nossas análises, realizamos visitas in loco. Dessa forma, verificamos a realidade educacional e sócio-espacial da população investigada.