Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Passos, Ana Maria Barbosa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25412
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Resumo: |
A educacao especial surge no cenario educacional e se projeta como um avanco irreversivel no sentido de integrar os alunos portadores de necessidades educativas especiais no contexto da escola, valorizando as condicoes diferenciais dos educandos e reconhecendo-os como sujeitos dotados de identidade e de uma funcao politica na sociedade. Este trabalho caracteriza-se como estudo de caso e foi realizado com o objetivo de analisar o processo de integracao do aluno especial no ambiente escola, familia e comunidade. A metodologia envolveu uma serie de consultas a fontes bibliograficas como tambem visitas in loco, para observação direta, entrevistas e aplicacao de questionarios. Abordando dados relacionados ao meio social, cultural e as inter-relacoes do universo pesquisado com os ambientes nos quais ele esta inserido. Nossa intencao e contribuir para uma melhor compreensao da realidade do educando portador de necessidades especiais, vendo-o como alguem não estigmatizado, mas singularizado por sua historia pessoal, suas caracteristicas e possibilidades de desenvolver sua auto-estima, autonomia e cidadania. Trata-se de um instrumento valioso para que educadores e outros profissionais da escola, aprendam a lidar com as diferencas, contribuindo assim, para que os definidos como incapazes se constituam em cidadaos ativos, participantes de um mundo comum a todos. |
