O ensino de arte nas escolas municipais de Limoeiro do Norte: entre as diretrizes e a realidade

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Freitas, Raquel Lima de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Ensino de artes; Saberes experiências
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=104446

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">O presente estudo tem por objetivo compreender como se constrói a formação dos&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">professores do ensino de arte nos primeiros anos do ensino fundamental a partir dos&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">processos ocorridos no cotidiano das escolas municipais de Limoeiro do Norte.&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Tratou-se de uma pesquisa qualitativa na modalidade de estudo de caso utilizando&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">como instrumentos para coleta dos dados entrevistas livres, aplicação de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">questionários, análise documental e a observação participante. O referencial teórico&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">teve como principais autores: Fischer (1976), Vázquez (1977), Duarte Jr. (1994),&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Brasil (1997), Barbosa (1991; 1995; 2005; 2011a; 2011b; 2011c; 2005), Martins,&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Picosque e Guerra (1998), Simonetti (2014) e SEDUC (2015). Concluiu-se que as&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">práticas artísticas encontradas nas escolas, são práticas cristalizadas ao longo das</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">carreiras das professoras, significando os seus saberes docentes experienciais. Esta&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">constatação revelou que embora as professoras não sigam os parâmetros</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">estabelecidos para o ensino de arte na escola e que nenhuma delas tenha&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">apresentado formação específica nas linguagens que conformam os conteúdos da&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">disciplina de arte, essas professoras são detentoras de saberes formadores no&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">contexto de suas relações docentes. A relevância deste estudo encontra-se nas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">contribuições que poderá oferecer aos docentes, gestores e formuladores de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">propostas de ensino, no sentido de dar importância ao conhecimento das linguagens&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">artísticas e da história da arte nos processos de formação dos professores&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">generalistas responsáveis pelos anos iniciais do ensino fundamental.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Ensino de arte. Saberes Experienciais. Formação de Professores.</span></font></div>