Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Joao Paulo Xavier De |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111750
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Resumo: |
O tema em estudo para esta produção foi desenvolvido com a máxima intenção de tornar a OBMEP um argumento intenso e continuamente tratado durante todo o ano letivo. Este documento apresenta os resultados deficitários na disciplina de Matemática tanto para as avaliações internas, ou seja, elaboradas e aplicadas pela própria escola, como também para as avaliações externas como é o caso do SPAECE/IDEB e também da OBMEP. Ao longo dos anos foi instigado que os professores elaborem e executem metodologias de preparação para estas avaliações, exceto a Olimpíada de Matemática e, portanto, este documento se inclina à execução de preparação para melhores reconhecimentos e resultados da OBMEP. A dinâmica desta dissertação apresenta um histórico da OBMEP a partir de sua inspiração, perpassando pelas metodologias pontuais de aplicação das provas de primeira e segunda fases ao longo das edições entre 2005 e 2022. Na sequência foi apresentado o procedimento tecnológico que produziu efeito positivo em preparação para as avaliações do SPAECE/SAEB. A partir do terceiro capítulo foi enfatizada a proposta de montar um plano de trabalho paralelo e intrínseco ao plano anual curricular, onde constam sugestões de ações e/ou atividades para todo o ano letivo com os conteúdos e metodologias que aparecem na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Como consequência, aguardamos que esta avaliação externa seja reconhecida e valorizada por toda comunidade escolar. |
