Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Tereza Maria de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=2789
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Resumo: |
Este estudo resultou do desenvolvimento de algumas reflexoes sobre a Arte-Educacao na visao e atuacao das professoras de 1º a 4º serie da Escola Pe. Enemias em Chorozinho/CE e visa trazer contribuicoes ao debate sobre as dificuldades encontradas na sua pratica.Para dar inicio a nossa caminhada, abordaremos, na primeira parte deste estudo o projeto pensado: Consideracoes iniciais: acendendo as luzes no caminho da Arte-Educacao.Na segunda parte, enxergando pegadas no caminho iluminado, refletimos algumas questoes teoricas sobre Arte-Educacao, sujeitos e cotidiano educacional. Esta abordagem historica e apresentada com o objetivo de enriquecer os caminhos para o esclarecimento de algumas questoes que permeiam as discussoes teoricas na area de artes. Na terceira parte, Deixando marcas no caminho, adentramos no cotidiano da escola selecionada onde, apreendendo o seu viver historico, destacamos sua localizacao, seu cenario, seus personagens e partilhamos com as professoras do cotidiano industrial, conhecendo seu modo de vida, as acoes que realizam em relacao a area de arte e as percepcoes que mantem sobre estas acoes.Por fim, coerente com a metodologia utilizada, em busca do novo, tomamos como referencia todo o material que nos fornecem elementos necessarios a compreensao do tema. Buscamos, portanto, tateando o concreto, ampliar o nosso olhar, enxergar o novo.O trabalho se baseou no pressuposto de que a arte e uma linguagem, como o sao, o falar e o escrever, e como tal deve ser considerada no ambito escolar, levando em conta suas especificidades. |
