Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Barbosa, Waldenia Marcia da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=103844
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Resumo: |
<font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Esta dissertação tem como objeto a análise crítica do discurso oficial do Governo Federal sobre a reforma do Ensino Médio presente nas propagandas do Ministério da Educação. A reforma educacional foi implementada durante o governo do presidente Michel Temer através de uma Medida Provisória e encontrou bastante resistência entre professores e pesquisadores da educação. Nosso objetivo com este estudo é analisar e compreender as estratégias usadas na construção de sentidos das propagandas. Utilizamos como corpus para a análise quatro propagandas em vídeo produzidas pelo Governo Federal e veiculadas na televisão e na internet entre outubro de 2016 e junho de 2017. O constructo teórico-metodológico da Análise de Discurso Crítica (ADC), serviu de aporte para a análise, embasada principalmente nos escritos de Fairclough (2003, 2001, 1996) e Chouliaraki e Fairclough (1999). Desenvolvemos, a partir dessa base teórica, um estudo de caráter qualitativo e interpretativista com foco nos significados acional, representacional e identificacional do discurso. Compreendendo a linguagem como o lugar privilegiado de lutas e tensões sociais, discutimos as estratégias linguísticas e ideológicas utilizadas na produção das propagandas e percebemos como resultado a construção, por parte do governo, de um discurso superficial e enganoso sobre o novo Ensino Médio.</span></font> |
