Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Josa Carlos Vasconcelos de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=13059
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Resumo: |
O proposito basilar deste trabalho foi analisar os problemas de comportamento no contexto escolar ligados ao Disturbio de Hiperatividade com Deficit de Atencao, buscando inseri-lo no universo de conhecimento da escola.Dado a importancia do tema hora abordado, este trabalho foi elaborado visando oferecer um maior cabedal de informacoes para a escola, acerca do aluno com problema DHDA, que tanto prejudica as ralacoes cognitivas dele, quer seja na escola, na familia e na sociedade.Tomou-se como alvo de estudo, os alunos da turma de aceleracao II da Escola de Ensino Medio e Fundamental Antonieta Siqueira, Fortaleza Ceara.O referencial teorico utilizado foi selecionado da bibliografia que trata do assunto, com objetivo de fundamentar esta analise cientifica. Este capitulo esta dividido em tres itens:O primeiro e dedicado a escola publica frente aos problemas de hiperatividade;O segundo item aborda a medicina frente aos problemas da hiperatividade;O ultimo item mostra a familia frente aos problemas da hiperatividade. A coleta de dados, foi realizada no 3º e 4º bimestre do ano letivo de 1999, fornecidos pelos professores das turmas de Aceleracao II, bem como da direcao e dos pais das criancas.O estudo tem como base metodologica a pesquisa discutida na modalidade qualitativa. Partes dos dados obtidos na dinamica da pratica da escolar das professoras e do pesquisador.As analises e interpretacoes dos dados coletados e observados apontam algumas conclusoes, mesmo evitando-se generalizacoes. Devido a complexidade do tema, pode se destacar:1. a direcao juntamente com o corpo docente desconhece o Disturbio de Hiperatividade com Deficit de Atencao;2. ha pouca articulacao da escola com a familia da crianca, no trata dos problemas de DHDA;3. o Disturbio de Hiperatividade com Deficit de Atencao e facilmente confundido ou comparado a indisciplina sem maior analise;4. os sintomas do DHDA sao, no geral, dificuldade de atencao, concentracao e impulsividade. |
