Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2010 |
| Autor(a) principal: |
Brasileiro, Jose Temoteo Horizonte |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=60969
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Resumo: |
RESUMOO presente trabalho apresenta como tema de estudo o conceito de pedagogia de Immanuel Kant, visando objetivamente fazer uma apreciação sobre a pedagogia trabalhada pelo filósofo. O método de exposição será essencialmente no sentido de buscar entender Kant a partir de uma leitura atenta do texto, priorizando com maior destaque a escolha dos trechos relevantes que proporcionem uma demonstração, uma exposição clara e fiel do que seja a pedagogia para ele. O princípio Kantiano, apresentado na obra em questão, demonstra a afirmação do filósofo de que o homem só se torna plenamente humano através da educação. Educação esta que não deve ser somente a educação formal, acadêmica, das escolas, mas sim a educação total do ser humano, desde o seu nascimento, aleitamento, tratamento no ambiente familiar, social, moral. O princípio da pedagogia kantiana postula que os povos, através de uma educação moralmente justa, formem um ser humano moralmente justo em sua plenitude e que é somente agindo assim que a paz universal poderá ser alcançada, proporcionando a plenitude da vida em sociedade.Palavras-chave: Pedagogia, Física, Prática, Moralidade e Direito |
