Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Braga, Cristiane Borges |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=49620
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Resumo: |
Esta pesquisa sobre concepção, produção, avaliação e uso de Tecnologias Digitais da Informação, no ensino presencial e a distância, representa vasto campo de inovação científica, pedagógica e tecnológica. O tema refere-se à produção de conteúdos e atividades didáticas, adaptado às necessidades e características de quem estuda e aprende remotamente, uma das problemáticas recorrentes da Educação a Distância (EaD). Visando ajudar o professor conteudista e atender a carência da área, concebe-se uma ferramenta tecnopedagógica de elaboração de conteúdos e atividades adequados à modalidade a distância. Denominada DidaTIC, visa dar suporte à produção do material didático digital para EaD. Para isso desenvolveu-se metodologia de base articulando o Design Instrucional Contextualizado e a Engenharia Pedagógica em quatro fases: planejamento, produção, publicação e avaliação, propondo sua implementação em ferramenta de automatização do processo de planejamento e produção de conteúdo. Com a inovação pedagógica procura-se suprir a grande carência na área, além de auxiliar e instrumentalizar o corpo docente com aplicativo e metodologia para o desenvolvimento de conteúdos didáticos digitais. PALAVRAS-CHAVE: Educação a Distância, Produção de Conteúdo Didático Digital e Ferramentas de Autoria. |
