A Estrutura Corporal da Crianca na Pre-Escola

• Ano de defesa: 1995
• Autor(a) principal: Bispo, Evaldo Nascimento
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Capacidade motora; Educação pré - escolar
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=6870

Este trabalho faz uma reflexao critica sobre os estudos realizados acerca da Estrutura Corporal na pre-escola. A metodologia do trabalho segue as diretrizes da pesquisa de campo, utilizando o estudo de caso como estrategia para a coleta e analise dos dados da realidade empirica. A revisao bibliografica demonstrou que existem diferentes concepcoes de esquema corporal e o tema este contido numa unidade de estudo mais ampla cognominada Psicomotricidade. Evidencio-se que a estrutura e o esquema corporal sao fatores essenciais para o desenvolvimento das aprendizagens da crianca da pre-escola. A pesquisa de campo foi realizada em tres escolas do sistema publico de ensino em Itaberaba-Ba. Em geral, as professoras que lecionam na pre-escola tem sua formacao em escola de 2º grau com habilitacao em magisterio. Todas sao do sexo feminino e, com mais de 5 anos de atividade profissional. Os dados foram coletados atraves de entrevistas individuais. As informacoes obtidas revelam que as professoras desejam ser melhor capacitadas, nao sabem como resolver os problemas de psicomotricidade da pre-escola e sao favoraveis a um atendimento especial as criancas portadoras de disturbios psicomotoras. A conclusao do trabalho evidencia que o problema da estrutura corporal atraves da psicomotricidade, so sera minimizado com o redimensionamento do curriculo dos Cursos de formacao dos professores para a pre-escola.