O Ensino em Ciclos: Um Estudo no Municipio de Maracanau

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Vieira, Joana Angelica Campelo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14653
Resumo: O presente trabalho se propoe a mostrar o que e, onde surgiu, como se organiza e quai os objetivos do ensino em ciclos. Tendo por objetivo conhecer a proposta a saber quais as dificuldades encontradas pelo corpo docente a sistematica de implantacao do regime de progressao continuada no Ensino Fundamental - Os Ciclos de Formacao - em duas Escolas da Rede Municipal de Maracanau. Inicialmente realizamos leitura sobre o ensino em ciclos, com a finalidade de aprofudarmos os conhecimento sobre o tema. Realizamos coleta de dados atraves de entrevistas estruturadas com professores, diretoras, coordenacao dos ciclos e Secretario de Educacao do Municipio. Com base na analise dos resultados podemos dizer que o municipio esta empenhado para que esta proposta tenha resultados positivos. Porem, ainda existem muitas dificuldades para enfrentar, principalmente por parte dos professores que ainda se sentem inseguros em sua praxis pedagogica dentro da proposta dos ciclos, seja como avaliar ou trabalhar as diferencas de niveis de conhecimento dos alunos. Diante disso, e fundamental que se organize uma estrategia de capacitacao em servico que envolva acompanhamento permanente, reflexoes, e analise na pratica dos docentes, visando a necessidade de educadores mais competentes e comprometidos com o desenvolvimento do educando.