Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Joana Angelica Campelo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14653
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Resumo: |
O presente trabalho se propoe a mostrar o que e, onde surgiu, como se organiza e quai os objetivos do ensino em ciclos. Tendo por objetivo conhecer a proposta a saber quais as dificuldades encontradas pelo corpo docente a sistematica de implantacao do regime de progressao continuada no Ensino Fundamental - Os Ciclos de Formacao - em duas Escolas da Rede Municipal de Maracanau. Inicialmente realizamos leitura sobre o ensino em ciclos, com a finalidade de aprofudarmos os conhecimento sobre o tema. Realizamos coleta de dados atraves de entrevistas estruturadas com professores, diretoras, coordenacao dos ciclos e Secretario de Educacao do Municipio. Com base na analise dos resultados podemos dizer que o municipio esta empenhado para que esta proposta tenha resultados positivos. Porem, ainda existem muitas dificuldades para enfrentar, principalmente por parte dos professores que ainda se sentem inseguros em sua praxis pedagogica dentro da proposta dos ciclos, seja como avaliar ou trabalhar as diferencas de niveis de conhecimento dos alunos. Diante disso, e fundamental que se organize uma estrategia de capacitacao em servico que envolva acompanhamento permanente, reflexoes, e analise na pratica dos docentes, visando a necessidade de educadores mais competentes e comprometidos com o desenvolvimento do educando. |
