Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Giglio, Leonardo da Rosa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22967
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Resumo: |
Apesar de vasta literatura tratando da Dislexia com os diversos nomes que a caracterizam, tais como: Dificuldades de Aprendizagem, Disturbios de Literatura e Escrita, Dislexia Especifica de Evolucao entre outros, nao encontramos nenhuma obra que aborde a dislexia disfonetica na sua expressao quantitativa e nem explorando consideravelmente os recursos disponiveis para sua eliminacao. A dislexia disfonetica, bem como qualquer outra manifestacao dos chamados disturbios de aprendizagem, quando identificada, deve ser tratada o mais rapido possivel. O objetivo deste trabalho e propor uma solucao para a DISLEXIA DISFONETICANA ESCOLA, apos identificar os portadores, atraves de orientacao e treinamento aos professores. A ideia inicial era desenvolver a Pesquisa na Escola Publica, ,mas em virtude das dificuldades encontradas na Escola Publica, a pesquisa desenvolveu-se em Escola Particular.Apos o desenvolvimento planejado para a pesquisa conclui-se que o Metodo Proprioceptivo para Reeducacao da Dislexia disfonetica, e significativo para a solucao Dislexia Disfonetica na Escola. |
