A Simplificacao Enquanto Processo: Uma Analise da Fala do Professor Nao-Nativo de Ingles

• Ano de defesa: 2002
• Autor(a) principal: Andrelino, Paulo José
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino; Lingua Inglesa - Ingles
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22978

Esta dissertacao analisa a simplificacao da fala do professor nao-nativo de ingles por ocasiao de sua interacao com o aluno. Na tentativa de tornar o instrumento mais acessivel aos aprendizes de ingles, os professores se utilizam de certas modificacoes lingüísticas em suas falas. A hipotese desta pesquisa e que essas modificacoes se assemelhem aquelas feitas por professores nativos de ingles como lingua estrangeira. Foram filmadas e transcritas as aulas de tres professores que atuam em uma academia de linguas na cidade de Fortaleza-Ceara durante o mes de fevereiro de 2001. a pesquisa e de ordem descritiva e o resultado da analise confirma a hipotese inicial. No nivel lexical foi possivel verificar a explicacao de itens lexicais desconhecidos dos alunos atraves do processo de simplificacao elaborativa. Constatou-se tambem a complementacao dos pronomes com nomes proprios e a elaboracao lexical via paralelismo. No nivel fonologico constatou-se uma menor velocidade da fala, alem do acrescimo de pausas. No nivel sintatico fica visivel a presenca de frases mais curtas. Verificou-se tambem o deslocamento do topico para o inicio da frase e o uso de fragmentos. Tambem ha presenca de sequencias nao-padrao como perguntas nao-invertidas e oracoes sem sujeito. Ficou evidente ainda a simplificacao cognitiva atraves dos tipos de perguntas. Os processos subjacentes e essas modificacoes envolvem o uso do circunlocucoes e a presenca de estrategias de contiguidade semantica como sinonimia, antonimia, hiponimia e hiperonimia.