A política de accountability e os imapctos do spaece na atuação dos professores do 5º e 9º anos das disciplinas não avaliadas do ensino fundamental do município de Canindé, Ceará

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Silva, Antonio Sergio Barbosa Da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=112871

A presente pesquisa tem como objetivo geral analisar a configuração da política da accountability e os impactos do Spaece na atuação dos professores do 5º e 9º anos das disciplinas não avaliadas do Ensino Fundamental do município de Canindé-Ceará, implementada a partir do pacto colaborativo entre o Ceará e os municípios cearenses. Metodologicamente, classifica-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, com uso de estudo de casos múltiplos, e recorre a estudo bibliográfico e pesquisa de campo, com utilização de entrevistas semiestruturadas aplicadas a 12 professores em 4 escolas do Ensino Fundamental do município de Canindé-Ceará. Os resultados mostram que o Spaece produz efeitos na atuação docente das disciplinas não avaliadas no 5º e 9º anos do Ensino Fundamental do município de Canindé-Ceará, colocando-os em segundo plano nas iniciativas de formação e dando prioridade às formações dirigidas para os professores de Língua Portuguesa e Matemática. Os docentes, ainda, informam que precisam ceder parte da carga horária das suas disciplinas para atividades de reforço e revisão de conteúdos (leitura, escrita e resolução de exercícios simulados), com o objetivo de treinar os estudantes para os testes, o que faz se reconhecerem como sujeitos envolvidos com as avaliações, na perspectiva do coletivo de professores da escola; e, para eles, a recompensa financeira do PEN10 não condiz com o empenho realizado por parte daqueles que atuam nos anos avaliados. O estudo possibilitou a compreensão das características da accountability no município de Canindé, e os impactos da política de responsabilização sob a guarita do pacto colaborativo entre o Estado e seus municípios. Assim, é possível pensar em estudos futuros que devam se realizar, visando contribuir com outras pesquisas no âmbito das políticas educacionais. Palavras-chave: accountability educacional; política do spaece; responsabilização; rede municipal de canindé.