Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Saraiva, Alexsandro Macedo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46756
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Resumo: |
A universdidade e um espaço vivencial significativo no processo de formaçao cognitiva, afetiva e social, lugar de desenvolvimento de potencialidades e de eclosao de crises decorrentes dos esforços adaptativos resultantes do confronto do universo pessoal do estudante com o modelo cultural que permeia o espaço universitario. O presente estudo tem como objetivo caracterizar as dificuldades vivenciadas pelos estudantes da Faculdade de Educaçao de Crateus (FAEC/UECE) no decorrer do curso, bem como analisar as suas estrategias de enfrentamento (coping) para lidar com tais dificuldades. A hipotese inicial de trabalho e de que tais situaçoes sao geradoras de sofrimento, afetando, portanto o bem-estar do estudante, levando-o a necessidade de serem acompanhados e orientados em sua trajetoria universitaria. Este estudo transversal de carater quantitativa e qualitativo teve como referencia de analise o modelo interativo de coping e estresse de Folkman e Lazarus (1980) assim como a analise de conteudo de Bardin (1997) para definiçao das categorias estudadas. Foi aplicado um questionario socio-economico e um instrumento dee dificuldades estrategias de enfrentamento a 42 estudantes da referida faculdade para a obtençao do corpus. Os resultados demonstraram que os estudantes pesquisados apresentaram dificuldades em varias areas que vao desde o desempenho academico ate dificuldades pessoais. As estrategias de enfrentamento utilizadas pelos que variaram conforme o tipo de dificuldade apresentada, sendo predominantes as estrategias de resoluçao planejada do problema, evitamento-fuga, distanciamento e auto-controle. A maioria dos estudantes pesquisados disse que a vida academica lhes causa consideravel sofrimento, nos que diz respeito aos resultados encontrados. Concluiu-se entao, sem esgotar a questao, que se faz necessario desenvolver na faculdade em questao, e na univerisdade de um modo geral, mais espaços de acompanhamento da trajetoria do estudante universitario, do seu ingresso ao fim do curso, de modo a minimizar os impactos da adaptaçao ao ambiente academico, garantindo assim a promoçao de saude e o seu bem-estar. |
