Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Brasil, Milenna Alencar |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88979
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Resumo: |
<div style="">A segurança do paciente tem sido amplamente discutida nos últimos anos no contexto da saúde, mas ainda se constitui tema pouco abordado nas instituições de ensino. A Organização Mundial de Saúde vem lançando várias estratégias para disseminação e socialização de experiências positivas para melhoria da segurança do paciente. Dentre as estratégias, foi lançado um Guia Curricular para Segurança do Paciente, edição multiprofissional, com a finalidade de apoiar o desenvolvimento do tema nos currículos dos cursos da área de saúde. Este estudo tem como objetivo geral analisar o ensino sobre segurança do paciente em um curso de graduação em Enfermagem de acordo com orientações do Guia Curricular Multiprofissional de Segurança do Paciente da Organização Mundial de Saúde e, como objetivos específicos: conhecer o projeto político-pedagógico do curso de graduação em Enfermagem em relação à segurança do paciente; identificar a existência ou não de conteúdos associados à segurança do paciente; verificar a existência ou não de conteúdos associados à segurança do paciente e a relação com os tópicos sugeridos pelo Guia Curricular Multiprofissional de Segurança do Paciente. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, utilizando a técnica de investigação documental. Foi realizado em um Curso de Graduação em Enfermagem de uma Universidade Pública do Ceará, localizada no município de Crato, Estado do Ceará. Os documentos analisados foram o Guia curricular para segurança do paciente: edição multiprofissional, o Projeto Político Pedagógico do Curso de Enfermagem e os planos de disciplinas do referido curso. A coleta de dados foi realizada em março e abril de 2015. Para análise dos dados, utilizou-se a análise temática, e os resultados foram apresentados em categorias: conhecendo o Projeto Político Pedagógico; um olhar sobre as ementas das disciplinas; e um olhar sobre os planos das disciplinas. Os resultados demonstraram que o termo segurança do paciente não está contemplado no Projeto Político Pedagógico; algumas ementas de disciplinas apresentam relação com temas do guia curricular, mesmo que indiretamente; e os planos de disciplinas do curso abordam alguns conteúdos que se assemelham aos sugeridos pelo guia curricular. Conclui-se que o ensino da segurança do paciente no curso estudado ainda é incipiente e necessita ser incluído de forma sistemática, considerando a transversalidade e integralidade no currículo. </div><div style="">Palavras-chave: Segurança do paciente. Ensino. Enfermagem.</div> |
