Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Jeimes Mazza Correia |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25567
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Resumo: |
Esse trabalho tem por finalidade abrir algumas discussoes sobre o contexto historico que envolveu a lei 5692/71, desde a sua tramitaçao, dentro do Congresso Nacional Brasileiro, mas os momentos posteriores a sua promulgaçao, alem de levantar alguns resultados diferentemente relacionados as transformaçoes realizadas na realidade educacional brasileira, em especial, nos ensinos de 1º e 2º graus, na tentativa de implementar mudanças no sentido de adequar a qualificaçao do educando a realidade economica mundial, na busca de uma melhor interaçao com o mercado de trabalho. Ao final dessa analise estaremos levando algumas informacoes que nos remetem a algumas alteraçoes feitas na educaçao brasileira, modificaçoes que apresentam varias distorçoes na sua aplicabilidade, apresentando contradiçoes quanto a sua proposta principal, que aponta no sentido de preparar o educando para o mercado de trabalho. Em ultima analise estaremos pontuando nao so o contexto historico cearense do periodo, mas levantando indicios em torno das transformaçoes realizadas na educaçao cearense, a partir da vigencia da lei 5692/71. |
