Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Masih, Ivna Teixeira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42386
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Resumo: |
Esta monografia verifica atraves de uma visao psicopedagogicacomo se desenvolve a relacao de ensino-aprendizagem na Educacao Superior por meio de uma analise comparativa entre os conceitos estudados e uma pesquisa realizada em uma instituicao da rede privada de ensino. Objetivou-se inicialmente compreender o papel do psicopedagogo no ambito universitario, enquanto sujeito que estimula o processo de ensino-aprendizagem. Para tal fim e tambem para verificar como se apresenta a relacao entre os docentes e discentes, esta pesquisa dividiu-se em dois momentos um de observação do corpo docente e discente durante as aulas e outro de aplicacao de quetionarios junto a esse publico. Apos as observacoes das aulas verificou-se o uso de variadas tecnicas de ensinagem e que estas poderiam ser difundidas dentro da instituicao. Ficou constatado que o psicopedagogo pode realizar inumeras funcoes nas Instituicoes de ensino Superior visando principalmente conscientizar os docentes de que o trabalho desse grupo nao deve privilegiar apenas o processo de ensino e nem somente a transmissao de conteudos, mas deve priorizar a aprendizagem dos estudantes. Demonstram-se as expectativas dos alunos do primeiro semestre e recomenda-se que os docentes possam utilizar os dados aqui revelados para desenvolver suas acoes pedagogicas. Evidencia-se a importancia das instituicoes de Ensino Superior efetuarem programas de capacitacao docente para que haja troca de experiencias entre os professores e para que se possa atender as expectativas do corpo discente como forma de motiva-los |
