Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, Maria Osenir Melo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22984
|
Resumo: |
Essa pesquisa, USO DE ELOS COESIVOS - PRONOMES REFERENCIAIS, tem como objetivo analisar o emprego de elementos referenciais em textos narrativos de alunos de 7ª serie do Ensino Fundamental. Consiste, portanto, em verificar como os elos coesivos pronominais sao utilizados pelos que gostam de ler e os que nao gostam e quais os mais recorrentes. A analise dos dados foi feita com base na concepcao de linguagem que fundamenta os conceitos de texto, textualidade e algumas das suas caracteristicas e os conceitos de coesao, baseado em Koch, Travaglia e Favero. Os dados foram levantados a partir de um corpus escrito, constituido de trinta producoes textuais, colhidos da 7ª serie de uma escola da rede municipal de Morada Nova. No capitulo de analise dos dados, destacamos os pronomes usados e o numero global de ocorrencias nos textos analisados. Procuramos tambem mostrar a funcao desses elos coesivos, seja anaforica ou cataforica, a fim de que as relacoes sejam estabelecidas no texto. Todos os elos coesivos referenciais escolhidos para a analise foram empregados, com maior ou menor ocorrencia, tanto pelos alunos que gostam de ler como os que nao tem pratica de leitura. Observamos algumas falhas no emprego desses pronomes em ambos os caso, tais como: uso inadequado, repeticao ou escassez de recursos coesivos. |
