| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Nascimento, Marcos Devaner do |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82782
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| Resumo: |
<div style="">O Laboratório de Educação a Distância para Pessoas com Deficiência - Le@d desenvolve e aplica cursos EAD para formação de programadores, nos quais os conteúdos são adaptados para Pessoas com Deficiência(PCD). Durante a aplicação do curso, foi possível perceber a dificuldade que alunos surdos e deficientes auditivos (SDA) tinham para desenvolver e evoluir seus códigos. Decidiu-se, então, analisar o desempenho de alunos SDA e ouvintes (não SDA) durante a tarefa de depuração de um código Java. Os resultados mostraram que programadores SDA têm mais dificuldade para desempenhar essa tarefa, sendo esta dificuldade atenuada quando utilizado um depurador visual. Por esta razão, decidiu-se propor o Java Accessible Debugguer(JAD), um depurador visual acessível. Ele, utiliza-se do conceito de interfaces metafóricas, apropriando-se de simbolos e sinais do trânsito para auxiliar no processo de depuração e evolução de código. Experimentos aplicados ao JAD, mostrou que sua utilização pode proporcionar as mesmas oportunidades de aprendizado e evolução de código para SDA e não SDA, tornando SDA mais competitivos para o mercado de trabalho. Palavras-chave: Surdos. Deficientes auditivos. Depurador. Acessibilidade. Usabilidade. Interfaces Metafóricas</div> |
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