Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Rita Goncalves Soriano |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29580
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Resumo: |
As dificuldades de aprendizagem na matematica sao tanstornos que se manifestam na aquisicao das habilidades matematicas e foi incluida como Necessidade Educacional Especial - NEE na Declaracao de Salamanca em 1994, no Brasil estas dificuldades, foram contempladas para atendimento na educacao especial em 2001, de acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educacao Especial na Educacao Basica (CNE, 2001). Poucos estudos foram realizados nesta area. Diante deste contexto este trabalho objetivou conhecer as dificuldades de aprendizagem da matematica e suas causas, e identificar os alunos com essas dificuldades na sal de aceleracao da Escola Joao de Sousa Lemos em Parambu. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa que envolveu um estudo bibliografico com os autores GARCIA (1998), BASTOS (2000), BOMBONATO (2003), que foi o que de mais siginificativo encontrou-se nesta area. Considerou-se tambem pertinente os estudos sobre avaliacao de GREGOIRE (2000), que serviu de suporte para o diagnostico das dificuldades de aprendizagem. Realizou-se as atividades de pesquisa de campo com 33% dos alunos da sala de aceleracao e constatou-se que 100% dos alunos pesquisados apresentaram algum tipo de dificuldade de aprendizagem na matematica, 20% deles apresentaram a Discalculia grafica, erros na grafia dos numeros; 27% apresentaram a Discalculia Practognostica, dificuldades para enumerar e comparar; e 100% apresentaram tres tipos de Discalculia: a Discalculia Lexica, dificuldade na leitura de simbolos matematicos, Discalculia Ideognostica, dificuldade de compreender conceitos matematicos e de realizar operacoes mentais e a Discalculia Operacional, dificuldades para executar operacoes e calculos numericos. |
