Tirinhas nos Livros Didaticos do Ensino Medio: Uma Analise Multimodal

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Farias, Leonildo Lima de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino Medio; Livro Didatico
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=74369

Uma das maiores diferenças entre os seres humanos e os animais irracionais é a<br/>linguagem articulada. Tal privilégio, nos nossos dias, ganha mais relevância quando<br/>entendemos que esse diferencial não se limita à linguagem puramente verbal. Conceber<br/>as múltiplas linguagens (visual, musical, gestual) envolvidas na interação comunicativa,<br/>é algo cada vez mais latente. A pesquisa que ora apresentamos nasceu da necessidade de<br/>investigar um gênero que traz em sua natureza, essa mescla de linguagens: a verbal e a<br/>não verbal. Fomos pesquisar em livros didáticos voltados para o Ensino Médio, as<br/>atividades propostas com um gênero que tivesse essa dupla face, as tirinhas. O nosso<br/>principal referencial teórico foi “A gramática do Design Visual” de Kress e Van Leween<br/>que propõe uma “sintaxe das imagens”. Sob essa perspectiva, analisamos dez tirinhas<br/>com o objetivo de saber se os livros já citados levavam em consideração as informações<br/>veiculadas pela linguagem não verbal nos exercícios propostos. Concluímos que as<br/>informações que as imagens traziam não eram levadas em consideração. As tirinhas<br/>serviam apenas como pretexto para atividades de gramática e compreensão de texto.<br/>Mesmo quando se tratava desse último, os significados advindos da parte não verbal<br/>desse gênero não eram considerados. Evidenciou-se, portanto, neste trabalho, a negação<br/>das informações da parte imagética do gênero tira. Não considerar a riqueza de<br/>informações dos textos multimodais (aqueles que trazem informações das mais variadas<br/>linguagens) é reduzir esse gênero a linguagem verbal, o que atenta contra sua natureza<br/>multimodal.<br/>PALAVRAS-CHAVE: Tirinha; Multimodalidade; Livro didático; Ensino.