Analise da Qualidade do Ensino de Matematica nas Escolas Publicas Estaduais

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Goncalves, Antonio Eremberg
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de matemática; Escolas Publicas Estaduais
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42036

Este estudo teve como objetivo principal tentar detectar os principais obstaculos oferecidos pelo sistema de educacao em si, que dificultam o aprendizado da Matematica na escola fundamental e uma analise que visa a aquisicao da compreensao da realidade brasileira educacional no ambito da avaliacao da rede estadual de ensino. O alvo de nosso estudo - avaliacao - favoreceu para que se entendesse o porque de alguns educandos terem dificuldades em compreender fatos basicos. Para desenvolver este trabalho, buscou-se teorias de diversos autores que deram embasamento a uma visao critica-reflexiva sobre varios fatores que constituiram a essencia desta pesquisa, onde constituiu numa pesquisa bibliografica, onde foram coletados dados relativos a avaliacao. Este estudo foi de fundamental importancia porque permitiu um conhecimento com mais clareza dos problemas e desafios que enfrenta a escola em seu cotidiano na ardua missao de incentivar o gosto pelo saber em seus alunos. Tirou-se algumas conclusoes dos dados coletados, por exemplo, ha alunos em niveis de aprendizagens baixissimos que restringe a habilidade que precisam de compreensao e avaliacoes constantes. Por outro lado, o ambiente escolar como um todo deve propiciar uma variedade de espacos de aprendizagens que potencializam praticas diferenciadas. Estas praticas apesar de serem agradaveis e divertidas, parecem nao estimular um numero significante de educandos.