A constituição do campo educação e arte no Ceará: o que revelam as pesquisas e os pesquisadores nos programas de pós-graduação em educação

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Braga, Mateus Bonie Campos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Arte; Educação; Pós-graduação
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82945

<div style="">Esta produção tem como objetivo compreender como se constitui e se consolida o campo Educação e Arte no Ceará, a partir das pesquisas e dos pesquisadores dos Programas de Pós-Graduação. Nosso pressuposto é que houve um crescimento nas pesquisas de Mestrado e Doutorado nos últimos anos, assim como a expansão dos espaços de socialização e discussão das temáticas que envolvem a Arte e Educação. Considerando os pressupostos já apresentados, acrescentando o aumento de pesquisadores, eixos e linhas de pesquisas sobre Educação e Arte, produções de dissertações e teses, é que surgiram as seguintes indagações: O que revelam as produções do campo Educação e Arte de programas de Pós-Graduação no Ceará, em termos de métodos e técnicas de pesquisa? Quais as referências teóricas mais frequentes e de que forma se pode associá-las aos referenciais teóricos de campos específicos como Educação e Arte? Podemos falar de um perfil ou de perfis de formação de orientandos e de orientadores deste campo (Educação e Arte)? O que as teses e dissertações podem revelar sobre a constituição de um campo Educação e Arte? Do ponto de vista da metodologia, essa se caracteriza como estudo exploratório, de abordagem qualitativa, que adota a pesquisa bibliográfica e documental. Nesse sentido, este estudo identificou 9 professores que pesquisam, orientam e discutem Educação e Arte e analisou 36 produções dos PPGE do Ceará, no período de 2013 a 2016, relacionadas ao Campo. Este estudo tem como suporte teórico os escritos de Pierre Bourdieu sobre a teoria dos campos científicos. Concluímos esta reflexão afirmando que a produção de dissertações e teses nos Programas de Pós-Graduação em Educação evidencia a existência de um campo Educação e Arte que já está constituído e quem vem sendo fortalecido pelos agentes. A forma que o Campo se estrutura na prática é semelhante à forma que Pierre Bourdieu teoriza sobre os campos. Os resultados apontam o amadurecimento das discussões no Ceará do Campo Educação e Arte no estado. No entanto, para conquistarmos uma área de estudo forte e qualificada, precisamos incentivar a formação de novos grupos de pesquisa e formação de pesquisadores nos programas de Educação, que estejam dispostos a trabalhar nas temáticas atinentes ao campo no Ceará. Palavras-chave: Educação e Arte. Ceará. Programa de Pós-Graduação em Educação.</div>