Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
FILHO, FRANCISCO ASSIS AQUINO BEZERRA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=82982
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Os diversos tipos de uso e ocupação do solo em ambientes costeiros têm gerado modificações cada vez mais intensas na dinâmica natural. Este trabalho tem como área de estudo os ambientes estuarinos de Torrões e de Porto dos Barcos, na zona costeira do município de Itarema, localizado na porção noroeste do Ceará, Brasil. A pesquisa obteve como principal objetivo analisar o processo de degradação nesses sistemas ambientais costeiros, a partir da relação da produção do espaço geográfico com a dinâmica natural, através do modo que os alunos percebem estes ambientes e com a realização de práticas educaionais, a fim de sugerir ações que minimizem ou mitiguem parcialmente os processos degradativos. A metodologia está baseada na análise geossistêmica, buscando compreender as estruturas, formas e dinâmicas do meio natural e favorecendo a análise integrada da paisagem; e no que condiz a metodologia para a parte educacional da pesquisa, foi sistematizado e aplicado um Diagnóstico Educacional Participativo (DEP). Enquanto procedimentos metodológicos, o trabalho foi desenvolvido por meio da realização das seguintes etapas: gabinete, campo e laboratório. Na primeira, desenvolveu-se o levantamento bibliográfico do referencial teórico-metodológico e do material cartográfico. Na etapa de campo, ocorreu a aplicação das metodologias para caracterizar os sistemas ambientais e suas formas de uso e ocupação, a aplicação de questionário no que diz respeito à percepção ambiental e práticas educativas (por meio de oficinas participativas) foram desenvolvidas com os alunos do ensino médio de Itarema. Na etapa de laboratório, buscou-se a geração dos produtos cartográficos, a interpretação dos dados obtidos e análises dos processos costeiros relacionados. Enquanto resultados, identificou-se elevada dinamicidade aos ambientes estudados, assim como os impactos adversos que têm se intensificado nas últimas décadas. Grande parte dos discentes precisam obter um maior nível de formação e informação diante dos problemas referentes ao meio ambiente, na zona costeira de Itarema. Por fim, as pesquisas científicas sobre essa temática precisam estar mais inseridos nos conteúdos didáticos, caso contrário, continuarão proporcionando uma grande deficiência para a gestão costeira do município de Itarema.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Estuário. Degradação Ambiental. Zona Costeira. Percepção Ambiental. Planície Litorânea.</span></font></div> |
