Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Aguiar, Francisco Reginaldo Alves Batista |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=86178
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Resumo: |
O interesse pelo tema Rubrica Express - um gerador de rubricas on-line com aplicação mobile para avaliação de cursos, palestras e seminários encontra justificativa devido à necessidade e o desejo do pesquisador de implementar e avançar no campo das Tecnologias Digitais da Educação TDE, destacando como elementos principais a multidimensionalidade no sentido de criar oportunidades educacionais na geração de rubricas. Rubrica é um sistema de avaliação de trabalhos, como artigos e apresentações que torna o procedimento mais consistente e expressivo. Portanto, o contexto da problemática encontra-se baseado no seguinte questionamento: Como um novo gerador de rubricas on-line com aplicação mobile poderá ser utilizado por professores em suas práticas avaliativas? Neste sentido, o objetivo deste estudo trata de desenvolver um gerador de rubricas on-line com aplicação mobile como instrumento de avaliação de aprendizagem. A metodologia que abrange as etapas de desenvolvimento do trabalho inclui uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório e descritivo, além de um estudo de natureza qualitativa, que utiliza a avaliação de usabilidade da ferramenta Rubrica Express. Para a revisão de literatura, foram utilizados trabalhos de vários autores como referências para o desenvolvimento de um gerador de rubricas on-line para avaliação da aprendizagem. Conforme o delineamento do estudo, a avaliação de usabilidade da ferramenta Rubrica Express foi realizada por 21 professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), com o apoio de um questionário fechado composto de 14 questões para analisar a usabilidade da Rubrica Express com relação aos aspectos didáticos, de interface e de facilidade de uso. De acordo com os resultados, 50% dos professores afirmaram que a Rubrica Express possui fácil domínio, bom entendimento e interface de navegação adequada. Além disso, 66,67% também apontaram que os componentes transmitem funcionalidade; com layout e cores muito boas e, ainda, 83,33% afirmaram que a estética é agradável. Entretanto, 50% disseram que a navegação era razoável e 33,33% não consideraram claras as instruções. Em suma, com base nos resultados apresentados, a Rubrica Express mostra-se uma ferramenta viável porque possui praticidade, de fácil usabilidade e bastante acessível, capaz de responder às reais necessidades, embora com propostas de algumas adaptações, sobretudo a criação de um tutorial para o reconhecimento de uma avaliação de aprendizagem de grande potencialidade. Palavras-chave: Avaliação da Aprendizagem. Ferramenta de Avaliação. Rubrica Express. |
