Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Lima Neto, Manoel de Castro |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=28815
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Resumo: |
No presente trabalho faz-se alusao de um ponto de vista salutar das novas tecnologias de informacoes e comunicacao, no campo educacional, onde busca estudar a utilizacao do programa LOGO. A principio remete ao surgimento de uma nova sociedade, onde o virtual se funde com o real. Assim reestruturando a mesma e levando-a a repensar os valores culturais, economicos e sociais, pois ai surge o novo espaco e cultua, que e o cibercultua. No capitulo informatica na educacao atual´pode se ter a compreensao de que a partir de uma orientacao pedagogica, ha uma escolha de um paradigma pedagogico, onde o computador passa a ser uma ferramenta educacional. A utilizacao do computador na educacao infantil nos leva a entender que as criancas usam estas maquinas sem nenhum receio, pois ewta e contemporanea dos mesmos. Os alunos passam a interagir no computador construido e reconstruido seus proprios processos cognitivos, alem de estarem instrumentalizando-se para vida de adulto. O aspecto computacional do LOGO e simples e de facil acesso as criancas, ja que , ao mesmo tempo que aprendem os comandos que sao de uma terminologia compreensiva, pois busca acoes espaciais que sao adquiridas nos primordios da nossa infancia. A liguagem deste programa e de rapida assimilacao. As criancas sao conduzidas a descobrir os comandos para manipular a tartaruga que faz o papel de cursor na tela do monitor. Pedagogicamente o programa LOGO tem uma proposta de ensino que busca mostrar que o conhecimento nao tem que ser repassado, e sim fazer a crianca interagir com o programa para desenvolver o seu proprio conhecimento do objeto em ewtudo. Em uma visao Piagentiana o programa LOGO proporciona a teoria do construtivismo. |
