Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Damasceno, Maria Irisma |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26045
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Resumo: |
Atraves deste estudo buscamos analisar a avaliaçao da aprendizagem no ensino da Biologia, em virtude da necesidade da compreensao da pratica avaliativa como instrumento de apreciaçao do que-fazer de sujeitos criticos a serviço da liberaçao. O estudo tem como objetivo contribuir com educadores da area de ciencias da natureza para que a avaliaçao da Biologia encontre um elemento integrador entre teoria e pratica, ensino e aprendizagem, competencias, habilidades e marcos na aprendizagem. Nosso estudo foi realizado no CAIC - Raimundo Gomes de Carvalho, tendo como sujeitos 5 (cinco) professores e 84 (oitenta e quatro) alunos. Os temas desenvolvidos durante as conversas informais, observaçao simples, tambem foram destacados nos questionarios. O estudo de caso teve base documental de acordo com os seguintes documentos: Refrenciais Curriculares Basicos (RCBs), Projeto Politico Pedagogico (PPP), Projeto de Desenvolvimento da Escola (PDE) e os Parametros Curriculares Nacionais (PCNs). O suporte teorico da pesquisa foi dado pelos estudos de Mizukami, Perrenoud, Paulo Freire e Luckesi, tendo em conta que tais autores discutem questoes pertinentes ao tema estudado. Os resultados nos mostram que a avaliçao da aprendizagem se constitui num instrumento para o exercicio do poder de educadores sobre educandos, e que ha necessidade de uma transformaçao profunda em todo o sistema educacional para a operacionalidade das propostas sugeridas nos documentos acima citados tornarem-se viaveis de acontecer na integra. |
