Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2011 |
| Autor(a) principal: |
Bezerra, Maria Livia Alexandra |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=69314
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Resumo: |
RESUMOA VISÃO DE DOCENTES E DISCENTES SOBRE PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICAEste artigo objetivou compreender como os docentes e discentes da área de saúde percebiam as ações de promoção da saúde no contexto da atenção básica. Estudo qualitativo com 25 discentes e sete docentes em uma Unidade Básica de Saúde em Fortaleza-Ceará, no período de fevereiro a junho de 2010. Para o levantamento de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. Os dados foram organizados e analisados nas categorias: reforço da ação comunitária, desenvolvimento de habilidades pessoais, reorientação do serviço de saúde e saberes sobre a Política Nacional de Promoção da Saúde. Constatou-se que os entrevistados desconheciam a Política de Promoção da Saúde, ademais relataram ausência de trabalho interdisciplinar e deficiência da participação dos Conselhos Locais de Saúde. Eles valorizaram a utilização das redes sociais da comunidade para o desenvolvimento de práticas educativas e a necessidade de intensificar ações de promoção da saúde no serviço. Porém torna-se necessário implementar no ensino os conceitos fundamentais de promoção da saúde em contraposição às práticas direcionadas às dimensões biológica, individual e curativa que caracterizam a formação e a atuação dos profissionais.Palavras-chave: Promoção da Saúde. Atenção Primária à Saúde. Docentes. Estudantes de Ciências da Saúde. Serviços de Integração Docente-Assistencial |
