Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Cordeiro, Maria Helena Torres |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29153
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Resumo: |
O presente trabalho, Estrategia de leitura - Teoria e Praxis, tem como objetivo geral analisar e refletir sobre a teoria e a praxis no processo ensino-aprendisagem da leitura, numa escola publica municipal de Quixada, no estado do Ceara. A certeza de que o prazer de ler e o primeiro passo para uma leitura critica-reflexiva, serve de impulso para que essa pesquisa se inicie, atraves dos fundamentos obtidos em autores que fornecem dados relevantes, relacionados com a tematica em estudo, como Terzi (1997), Soares (1992), Teberosky (1991), Sole (1998) entre outros. Esses especialistas fornecem dados relevantes relacionados com a tematica em estudo, fornecendo subsidios para pesquisa em pauta, apresentando novos e possiveis caminhos para tornar a leitura uma atividade fundamental a formaçao de leitores proficientes e, igualmente criticos, Para a plena realizaçao dessas metas, fez-se necessario a utilizaçao de estrategias de leitura como a prediçao e o cloze, atividades necessarias para contribuir na ampliaçao do potencial leitor dos alunos. Realizando tambem uma entrevista com quatro professores, a qual serviu-nos de embasamento para o trabalho. Conclui-se que e preciso que o professor tenha um preparo teorico e metodologico e saber que a escola e o lugar natural da leitura. |
