Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Araujo, Regina Celi de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=41646
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Resumo: |
Este trabalho monografico tenta responder a seguinte questao a auto motivacao dos alunos em sala de aula serve como instrumento de eficacia para a aprendizagem A escolha do tema deveu ao fato de que no exercicio docente muito se percebe a falte de incentivo e motivacao dos alunos para a realizacao da aprendizagem ocasionando a pouca vontade de participar das atividades escolares Muitos alunos nao apresentam motivacao para aprender e nem permite ao professor que se reconheca suas potencialidades e seus valores como pessoa Serviram de mbasamento teorico os trabalhos de CAMPOS 1999 FITA e TAPIA 2001 BRANDEN 1995 e outros que foram os diretos responsaveis pela construcao dos argumentos colocados na pesquisa A metodologia caracterizou se pela revisao bibliografica na consulta aos autores acima citados tendo uma referencia nas proprias obras consultadas Pode se observar que a motivacao e um rico instrumento para a aquisicao de aprendizagem cabendo nao somente ao ambiente a realizacao da aprendizagem mas tambem a condicao pessoal do aprendiz |
