Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
AUTOR NÃO INFORMADO |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42252
|
Resumo: |
Esta monografia analisa a concepcao de disciplina e indisciplina do aluno e suas possiveis causas e consequencias. Apresenta um levantamento historico da questao da disciplina na educacao brasileira desde o periodo colonial ate os dias atuais, seguidos do relato de uma observacao continua do comportamento dos alunos da 4ª serie da Escola Municipal Francisca Machado. Apresenta ainda uma analise da percepcao das educadoras da referida sala, acerca do tema indisciplina. A questao principal deste trabalho e investigar sobre quem e responsavel pela indisciplina do aluno: os pais, a escola, o professor, a sociedade ou o proprio aluno? Outras questoes foram levantadas acerca do tema, como por exemplo, saver se a indisciplina interfere na aprendizagem do aluno. Apos a analise dos dados da pesquisa concluimos que nao ha um so elemento, mas um grupo de elementos que juntos contribuem para a indisciplina do aluno e que esta, dificulta a sua apresendizagem, reduzindo o aproveitamento do conhecimento cientifico. |
