Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Gurgel, Teresa Cristina Motta |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=23935
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Resumo: |
Esta monografia apresenta uma estrutura para avaliacao de software educacional considerando tanto as caracteristicas tecnicas como as pedagogicas. A estrutura apresentada e composta de componentes, tais como: descricao do produto, embalagem, documentacao, interfase, software e dados. Para cada componente podem ser selecionadas as caracteristicas e subcaracteristicas de qualidade, de forma hierarquica, refinadas com criterios conforme ambiente e contexto educacional, programa curricular, aspectos didaticos e recursos tecnologicos associados. Na selecao das caracteristicas, subcaracteristicas pode-se tomar como base as normas e padroes de qualidade internacionais, modelos de avaliacao da qualidade de software e criterios inerentes aos aspectos pedagogicos apresentados neste trabalho. A ideia dessa estrutura partiu de experiencias em trabalhos de avaliacao da qualidade de produtos de software junto ao Instituto do Software do Ceara fortalecidos com estudos e pesquisas sobre assuntos relacionados ao tema deste trabalho. |
