TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM ENFERMAGEM PARA A PROMOÇÃO DO VÍNCULO MÃE-FILHO EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: SANTOS, ALINIANA DA SILVA
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Cuidados clínicos - enfermagem
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94415

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Objetivo: avaliar o efeito de uma tecnologia educacional do tipo cartilha pautada na teoria da&nbsp;</span></font><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">consecução do papel materno em relação ao vínculo mãe-filho em Unidade de Terapia Intensiva&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">Neonatal (UTIN). Metodologia: apresentou métodos mistos com duas fases: estudo&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">metodológico e quase experimental. O estudo metodológico foi desenvolvido mediante revisão&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">integrativa, diagnóstico situacional, construção da cartilha, qualificação do material por meio&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">de validação por juízes (23 especialistas das áreas da saúde e 06 técnicos da área&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">comunicação/designer) e avaliação pelo público-alvo (10 mães de recém-nascidos de risco). A&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">fase quase experimental foi realizada com 86 binômios mãe e filho em uma Unidade de Terapia&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">Intensiva Neonatal de Fortaleza-CE. O desfecho (vínculo) foi associado às variáveis sócio&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">demográficas, clinicas e ao conhecimento materno. A comparação das medidas de tendência&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">central foi realizada pelos /testes: Friedman, Mann-Whitney ou teste t de Student. Fixou-se o&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">nível de significância menor ou igual a 5% (p &lt;0,05) para avaliação do efeito da cartilha. O&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">período total de coleta de dados se deu de junho de 2018 a maio de 2019. Resultados: A revisão&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">integrativa evidenciou a importância de inserir as mães no cuidado ao bebê na UTIN. O&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">diagnóstico situacional mostrou a necessidade das mães em aprender acerca dos equipamentos&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">da UTIN, os sentimentos vivenciados por elas e quais cuidados elas poderiam participar durante&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">a hospitalização. Conteúdo este embasado pela teoria da consecução do papel materno. A&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">cartilha foi validada, obtendo-se Índice de Validade de Conteúdo global de 0,92; a aparência&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">foi qualificada como “Superior” com percentual de 80% e as mães realizaram avaliação com&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">100% de concordância entre os itens. Em relação ao efeito da cartilha educativa, houve&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">associação estatística significante (p&lt;0,0001) entre a maioria das variáveis sociodemográficas&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">e clínicas em relação às medidas de tendência central de vínculo. A comparação entre vínculo&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">antes e após a cartilha educativa, mostrou uma diferença significativa entre as medidas de&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">tendência central (p&lt;0,0001), mostrando assim o efeito positivo da cartilha para a promoção do&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">vínculo. A cartilha foi capaz de reduzir as médias de estresse relacionado aos itens: “não&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">alimentar eu mesma meu bebê” (p&lt;0,0001), “não poder cuidar eu mesma do meu bebê”&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">(p&lt;0,0001), “não poder segurar quando eu quero” (p&lt;0,0001), “sentir-se desamparada e incapaz&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">de proteger meu bebê da dor e dos procedimentos dolorosos” (p=0,048), “sentir-se sem&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">condição de ajudar meu bebê durante esse tempo” (p=0,002), “não ter tempo para estar sozinha&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">com meu bebê” (p=0,005). A associação entre estresse e vínculo mostrou que não houve relação&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">estatisticamente significante na maioria dos itens, porém houve uma menor média da ocorrência&nbsp;</span><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">de estresse entre as mães que tiveram vínculo formado com seu bebê. A cartilha educativa foi&nbsp;</span>capaz de aumentar o conhecimento (p&lt;0,0001) acerca dos temas contemplados pela cartilha. Ao analisar o conhecimento e o vínculo, as medidas de tendência central do vínculo foram crescentes entre os períodos pré e pós cartilha tanto em relação ao conhecimento sim como conhecimento não (p&lt;0,0001), todavia as médias/medianas dos vínculos do conhecimento sim foram maiores do que as do conhecimento não. Conclusão: A cartilha educativa foi capaz de promover o vínculo entre o binômio mãe e filho, de melhorar o conhecimento das mães sobre o contexto da hospitalização e dos cuidados maternos, bem como de reduzir os níveis de estresse, sendo assim uma tecnologia educacional importante para o acolhimento na UTIN.&nbsp;</div><div style="">Palavras-chave: Unidades de Terapia Intensiva Neonatal. Relações Mãe-Filho. Recém-Nascido Prematuro. Tecnologia Educacional.</div>