Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Holanda, Francisco Carlos Bandeira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42446
|
Resumo: |
Esta dissertacao baseia-se numa pesquisa que identifica o grau de participacao dos profissionais da educacao: tecnicos gestores escolares e professores da rede municipal de ensino, nos processos de gestao da educacao no ambito da Secretaria Executiva Regional V - SER V, do municipio de Fortaleza - CE. Essa analise parte de uma pesquisa em documentos oficiais sobre a Reforma Administrativa implementada no ano de 1997, que propiciou um novo formato de administracao publica com uma gestao descentralizada e interiorizada, tendo a participacao com eixo central da reforma. Complementarmente estudos bibliograficos de autores sobre os temas: modelos de Administracao Publica, com base na concepcao de Max Weber, Reforma da administracao publica no Brasil e gestao participativa. O pressuposto do estudo e o seguinte: a participacao dos profissionais do ensino na gestao da educacao da SER V encontra-se no grau (1) de participacao, correspondente a informacao e consulta facultativa, considerando a participacao nas dimensoes da gestao, execucao e usufruto. O problema motivador da investigacao e evidenciado na indagacao: qual o grau de participacao dos profissionais da educacao nos processos de gestao da SER V. E uma pesquisa do tipo qualitativa com o tratamento dos dados de forma quantitativa, tendo o estudo de caso como procedimento de analise utilizado para efetivacao da pesquisa. Os resultados da pesquisa de campo apontam para a confirmacao do pressuposto do estudo, ou seja, a participacao dos profissionais nos processos de gestao da SER V, encontra-se situada no grau (1). Os dados obtidos revelam que na dimensao da gestao essa participacao apresenta uma menor representatividade, enquanto que nas de execucao e usufruto, foi que se identificou um processo de participacao de maior expressividade. A evidencia de um processo de gestao participativa em construcao demonstra que o novo modelo de gestao nao incorporou de forma efetiva a participacao dos profissionais da educacao, sendo necessaria a criacao de mecanismos e instrumentos legais e administrativos, que garantam a participacao desses atores nos processos de gestao da politica de educacao municipal. |
